Muñoz-Basols, J. and Gironzetti, E. 2018. “Expresión oral (Speaking).” In Muñoz-Basols, J., Gironzetti, E., and Lacorte, M. (Eds.), The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2 (pp. 198-212). New York – London: Routledge.

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ABSTRACT
Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) facilitan e incrementan el contacto y la exposición de los aprendices de español como segunda lengua (L2) al caudal lingüístico, y les brindan múltiples oportunidades para la expresión e interacción oral. Sin embargo, para potenciar el desarrollo de la destreza oral de cualquier nivel es necesario, además, poner en práctica una serie de estrategias que promuevan el análisis, el desarrollo y la producción de diferentes géneros orales, desde los monologados como, por ejemplo, la exposición, hasta los dialogados, como la conversación. Después de una breve revisión teórica, se presenta una metodología para la enseñanza de la expresión oral del español L2 y, a continuación, unas pautas detalladas para la aplicación de cinco componentes estratégicodiscursivos: la adecuación (selección de ideas y argumentos), la coherencia (desarrollo progresivo de la información), la cohesión (unión de ideas y argumentos), la variación léxica y el registro (concreción del significado y rasgos estilísticos), y la corrección (monitorización de la expresión). Mediante la puesta en práctica de estas pautas los aprendices son capaces de abordar, gestionar y monitorizar de manera autónoma el desarrollo de una tipología oral concreta. Toda esta reflexión les permite cumplir con las expectativas lingüísticas, pragmáticas y socioculturales del interlocutor y favorece, en última instancia, el afianzamiento de su competencia comunicativa.

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